atenția Arbitrare: ce este și cum să se dezvolte?

Persoana Atent are întotdeauna mari avantaje. El este capabil să vadă și să ne amintim acele fapte care pur și simplu nu se pot observa alte persoane. De aceea Este necesar să se dezvolte o atenție. Este recomandabil să se facă acest lucru încă din copilărie. Apoi, copilul va crește din originable în lume și va avea un intelect foarte bun.

Ce este?

Dacă vorbim despre atenție, în general, atunci un astfel de proces este numit un orientare selectivă pentru orice obiect. De obicei, acest interes este destul de mare. Acesta este motivul pentru diferite detalii ale acestui eveniment sau care sunt amânate în mintea noastră. Există o atenție arbitrare și involuntare. o atenție favorabilă incluziunii are origine biologică, și arbitrară este rezultatul unei activități umane.

În psihologie, atenție aleatorie este considerată special, Deoarece manifestele individuale puterea voinței cu exercitarea acesteia, pentru a atrage opinia sa cu privire fapt sau a unor informații. La copii, procesul cognitiv este construit mai întâi pe imagini luminoase sau momente de viață. Așa funcționează atenția involuntară. Dar există o atenție arbitrară pentru ca copilul să se dezvolte, deoarece nu este dat de la naștere. Și, mai devreme, va începe dezvoltarea acestui tip de activitate a creierului, cu atât se va dezvolta mai repede intelectul copilului.

Trebuie să știi asta Atenția arbitrară se manifestă numai atunci când ne-am stabilit o sarcină. De exemplu, amintiți-vă unul sau alt material. Gestionați o atenție arbitrară O persoană învață din copilărie. Și când un astfel de proces este în obișnuință, individul se poate concentra cu ușurință asupra scopului și poate rezolva sarcina. Acesta este motivul pentru care adesea cei mai exacți studenți caută un mare succes. Ei se referă mai întâi în mod constant pe una sau altă informație, iar apoi un astfel de proces este în normă. Și aceasta demonstrează încă o dată că creșterea atenției se datorează formulării unui singur scop.

Amintiți-vă că creșterea atenției caracterizează calitățile vii ale unei persoane, determină activitățile sale și cercul intereselor sale. Funcția sa este de a regla fluxul proceselor mentale.

De aceea, datorită activității de atenție arbitrară, o persoană poate găsi cu ușurință informațiile necesare în memorie și le poate reproduce. În același timp, procesul este implicat în emisferele mari ale creierului uman. Ele sunt doar responsabile pentru ajustarea activităților, precum și pentru programarea acestei activități.

Caracteristică a atenției arbitrare constă în prezența unui anumit stimul care provine din cel de-al doilea sistem de semnal. Astfel, o persoană poate da „ordine”. De aceea, atenția aleatorie este considerată cea mai înaltă funcție mentală, care este numai inerentă. În timpul activității acestei atenții, apare o aplicare conștientă a eforturilor de guvernare, care nu poate dispărea numai pentru că o persoană poate avea o opțiune distragătoare în acest moment.

Să ne rezumăm și să luăm în considerare caracteristicile distinctive ale atenției arbitrare:

• Arbitraj+
• Conștientizarea și indirecțiunea+
• Nu se întâmplă la naștere, ci se formează+
• Această funcție a apărut în timpul evoluției, care a atins dezvoltarea societății umane+
• De asemenea, depinde de incluziunea imediată în procesul de învățare și de memorarea acestei informații+
• Acest tip de activitate creierului suferă anumite faze de dezvoltare în ontogeneză.

La ce vârstă începe să se dezvolte?

Atenția arbitrară începe să se manifeste atunci când arătăm copilului jucăriei și lăsați-o să atingă. Acest proces poate fi numit forma cea mai simplă. În termen de 3 ani, acest proces este îmbunătățit, iar cu 4-5 ani, copilul este capabil să îndeplinească câteva instrucțiuni dificile pe care le conferă adulților. Până la 6 ani, preșcolarii sunt dezvoltați. De multe ori se bazează pe „instrucțiuni” pentru sine.

În sfera cognitivă, atenția involuntară joacă, de asemenea, importantă. Atenția copiilor mici, după cum știm deja, este îndreptată spre momente și sunete strălucitoare. În acest caz, nu sunt necesare eforturi speciale. Cu toate acestea, astfel de activități sunt insuficiente pentru a se asigura că copilul se poate dezvolta corect în planul intelectual și să cunoască lumea din jur. De exemplu, un copil se joacă cu ușurință cu jucării, rulează și salturi. Astfel de acțiuni sunt bine dezvoltate de sfera motorului activităților sale. Cu toate acestea, ei nu vor putea să-l ajute să intre în societatea socială și să devină membrul său complet. Dar astfel de acțiuni cum ar fi spălarea mâinilor, copilul va putea să stăpânească numai atunci când îi ajută să facă adulți. Ca urmare, el va începe treptat să se alăture vieții sociale.

Este o atenție arbitrară care ajută la dezvoltarea anumitor abilități și obiceiuri de la preșcolari care nu sunt întotdeauna interesante pentru ei. O astfel de activitate creier nu se dezvoltă într-un moment. La copiii de vârstă școlară și de vârstă școlară, acest proces poate dura suficient timp. Copilul devine copilul, factorii crescuți care afectează producția de atenție arbitrară.

De exemplu, un elev de școală trebuie să învețe numerele și alfabetul, să învețe să numere și să scrie, adică serios să faci sfera cognitivă. Și pentru că trebuie să faceți acest lucru, această atenție aleatorie este în mod normal.

Pentru a spune că copilul a dezvoltat o atenție arbitrară, în cazul în care:

• Percepe cu ușurință instrucțiuni verbale+
• Folosește algoritmul pe care l-au arătat adulții, iar acest proces va fi înregistrat de mult timp+
• pot lua controlul asupra acțiunilor lor sau poate încerca cel puțin să o facă.

Tine minte: Vorbirea joacă un rol important în dezvoltarea atenției. De aceea, copilul ar trebui să facă un discurs bun cât mai curând posibil.

Vom lua rezultatul: abilitățile care permit copilului să-și concentreze atenția asupra oricărui lucru treptat. Prin urmare, în timp, copiii încep să fie mai puțin distrași de lucruri minore.

Bazându-se pe aceste fapte și pe diverse studii, se poate observa că la vârsta de 3 ani copilul poate fi distras de activități direcționale de aproximativ 4 ori (dacă această activitate continuă în termen de 10 minute). Și deja la 6 ani, același copil este distras pentru o lecție de 10 minute doar 1 timp.

Sfat: Dacă faceți preșcolarii pentru a dezvolta o atenție arbitrară, trebuie să luați în considerare informațiile de mai sus și să alegeți exerciții care vor fi scurte și alternante.

De asemenea, rețineți că vârsta de 6 ani la copii este produsă arbitrară și repetată. La această vârstă, copiii sunt capabili să-și forțeze atenția asupra informațiilor necesare și chiar să o păstreze în 40-45 de minute.

Vizualizări

ATENȚIA UMANULUI MULTIFACETED. Luați în considerare această problemă în detaliu. Există Inprint (Este cauzată de factori neașteptați), precum și de Atenție arbitrară (apare dacă o persoană face efortul voinței) și Post proiecție (după apariția arbitrară și include caracteristici de atenție involuntară și arbitrară).

Luați în considerare și ce proprietăți este atenția unei persoane în general:

• Sustenabilitatea datorată care este sprijinită interesul pentru orice activitate sau informații+
• selectivitate, prin care o persoană își poate concentra în mod specific atenția asupra instalației și a informațiilor, dacă acești doi factori au cauzat interesul său+
• Volum – O persoană se poate concentra imediat pe 6-7 obiecte+
• Distribuție – oferă un interes simultan în mai multe obiecte în același timp la efectuarea acțiunilor cu acestea+
• Switchabilitate care vă permite să schimbați atenția unei persoane dintr-un loc la altul.

Atenția arbitrară este considerată cea mai populară, Când vine vorba de dezvoltarea inteligenței. De aceea are unele Vizualizări:

• Așteaptă – se manifestă atunci când o persoană trebuie să rezolve probleme și să aplice unele eforturi pentru acest lucru+
• Volve – activat când disputa interioară între comanda „Need” și „Nu vreau”+
• conștient – nu necesită costuri ridicate și produse ușor+
• Spontan – se află lângă atenția post-dovadă, aici principalul lucru este să începeți și să rulați procesul, iar apoi nu va fi necesar să nu aplicați nici un efort.

Cum se dezvoltă?

Mintea copiilor este destul de susceptibilă de a învăța. Știți că atenția întâmplătoare în sine nu funcționează. Prin urmare, părinții trebuie să dezvolte acest tip de activitate intelectuală. Luați în considerare exemple de jocuri și exerciții care vizează astfel de activități.

• Jocul „Rămâneți pentru alții”. Este recomandabil să petreceți jocul în echipa Marelui Copiii. Ofertele prezentator copii să se deplaseze unul pentru celălalt. Și înainte de asta, el explică în prealabil participanților: în cazul în care echipa „Stop“ urmează, atunci toată lumea ar trebui să se oprească și să inunde picioarele lor. După aceea, trebuie să vă întoarceți în direcția opusă la 180 de grade și să continuați. Un participant care a făcut o greșeală picături din joc.
• Jocul „Korshun”. Unul dintre băieții se află pe un scaun. Pronunțuri de conducere Cuvântul „noapte”. În acest moment, un copil care servește ca lider închide ochii și așteaptă. Alți copii, dimpotrivă, sari sau a alerga. De îndată ce echipa sună: „zi”, atunci toți participanții trebuie să măsoare. Un participant care nu au auzit comanda „noapte” și continuând să facă acțiuni involuntare, pierde. El devine un creuzet, iar jocul continuă din nou.
• De asemenea, puteți oferi Jocul „Prinde momentul“. Spectacolele de copii prezentator diverse mișcări. Participanții trebuie să le repete numai dacă un adult pronunță echipa „Repeat”. Dacă nu au existat comenzi, copiii rămân staționari. Acel copil care a arătat lipsa de concentrare și a repetat mișcarea fără o echipă, abandonul jocului.
• exercițiu interesant numit „Imprimăm cuvântul”. Pentru a îndeplini executarea acestuia, participanții la joc sunt distribuite prin litere mari sculptate din hârtie grea. Liderul de joc de pe bord scrie cuvântul (este de dorit ca cuvintele erau familiare, cum ar fi „parte“, „mâner“, „lingură“, „de masă“). Copiii care au literele conținute în cuvântul scris-cuvânt, bate din palme. De îndată ce cuvântul „adunat“, tot striga „Ura“.
• Joc numit „Vecinii latente“ De asemenea, contribuie la formarea de atenție. Pentru a pune în aplicare jocul, copiii sunt construite în cercul. În mijloc devine de conducere. El merge într-un cerc și „schimburi“ atenția jucătorilor. Apoi, lider bruscă trebuie să se oprească lângă unul dintre participanți și să spună: „Mâinile sus“. Participantul care a subliniat cele mai importante, rămâne într-o stare staționară, iar jucătorii în picioare din apropiere „vecinii“ ar trebui să ridice mâinile în sus. Dacă cineva reușește lipsa de concentrare, iese din joc.

Notă: Vârsta copilului poate limita abilitatile sale. De exemplu, unii părinți consideră lor copil neatent.

Aceste concluzii ei nu cred. De fapt, ei împiedică cererile foarte mari pentru copiii lor, stabilind sarcinile exorbitante pentru vârsta sa. Să nu facă greșeli, Este necesar să se apropie cu atenție alegerea activităților copilului și să ia în considerare capacitățile sale de vârstă.

Deasupra jocurilor care pot fi oferite preșcolarilor și acum Luați în considerare câteva exerciții pentru copiii elevilor.

• Abilitatea de a se concentra asupra exercițiului „Inversați cuvântul”. Să dețină studenții oferite cuvinte în care sunt inversate scrisori. De exemplu, cum ar fi: Spring – Spring + Tar – Programul + Școala Lakos. Copiii ar trebui să definească cuvântul și să o corecteze corect.
• Exercitiul „Găsiți erori” Permite copiilor să dezvolte alfabetizare și atenție. Profesorul de pe tablă scrie o propunere și face greșeli intenționate. De exemplu, „Misa este mersul pe jos, cu Sabacan observând, așa cum m-am pierdut.“. Ofertele profesorilor elevii pentru a determina erorile și a înregistra o propunere. În această acțiune participă întreaga clasă.
• Exercitiul „Găsiți un alt cuvânt“ dezvoltă nu numai atenție, ci informații. Pentru a îndeplini punerea în aplicare a acestuia, profesorul scrie pe tablă cuvântul, în care este ascuns un alt cuvânt. De exemplu, „Crucea” (număr), „râs” (blana), „dintr-o dată” (prieten). Copiii defini cuvintele ascunse și să le scrie într-un notebook într-o coloană.
• Exercitiul sub titlul „Găsiți relațiile“ va contribui la dezvoltarea atenție arbitrară. Pentru executarea sa pe bord, cuvântul inițial este scris, de exemplu, „lingură“. Pentru acest cuvânt, este necesar pentru a ridica cât mai multe cuvinte unice posibil: „Lingura – lingura, pune, pat, poziția“. Câștigătorul este cel care va scrie cel mai mare număr de cuvinte unice.
• Exercitiul „Găsiți un cuvânt în exces“. Profesorul scrie pe tablă cuvântul, aproape în esență. De exemplu, „Cat“, „Calul“, „Vaca“ – se referă la casă. Accesând „stiuca“ cuvânt trebuie să fie adăugate la această listă. Pike este un pește. Elevii trebuie să găsească cuvântul „greșit“.