Caracteristici de gândire, tipuri și funcțiile sale

Cel mai mare pas al conștiinței umane este activitatea mentală. În psihologie, tipurile de activitate cognitivă sunt studiate în funcție de nivelul de generalizare și de natura fondurilor.

Ce este?

Gândirea se numește un proces cognitiv activ, care se manifestă în reflectarea indirectă și generalizată a lumii obiective.

În psihologie, există următoarea definiție: „Gândirea este numită un set de muncă mentală, inclusiv percepția, atenția, formarea lanțurilor asociative, raționamentul, concluzia. Activitatea mentală este una dintre cele mai înalte manifestări ale procesului psihic al personalității și este un sistem intern de modelare modele care există în lume, posibilitatea de a prezice diferite opțiuni pentru dezvoltarea de evenimente, analiza și acumularea de adevăr ciudat.

În știința socială, accentul principal se pune pe faptul că munca de gândire este realizată în structura subcorticală a creierului, dar este prin natura socială.

In timpul actului mintal, laturile emotionale-volitive ale individului sunt implicate. Ele se manifestă sub forma unor motive și motive, în numele care subiectul este gata pentru a reflecta, la un motiv, caută modalități de a rezolva problemele. Studii Sociale consideră procesul mental cu un fenomen socio-istoric complex, îmbunătățirea care este asociată cu o creștere a abstractizare și generalizare.

În filozofie Considerat raportul dintre materie și act mintal. Acest lucru înseamnă că filosofia este în căutarea de oportunități și modalități de a cunoaște mediul prin gândire, care este indisolubil legată de activitățile de muncă și de vorbire, pentru că reflectarea diferitelor relații dintre concepte se realizează într-o formă verbală. Limbă, gândire și cultură este atât de strâns legate încât acestea nu pot funcționa fără unul pe altul.

Caracteristica principală a activității mentale este abilitatea unei persoane de a gândi și de a rezolva anumite obiective care apar în timpul activităților de cunoștințe sau practice. În acest scop, personalitatea recurge la aplicarea de legi, reguli, concepte. Cultura de gândire depinde de gradul de stăpânire a personalității și normele procesului mentale, precum și de capacitatea de a formula în mod clar problemele, să găsească modalități eficiente de a le rezolva, face concluzii rezonabile.

proces de gândire este inerentă în unele caracteristici:

• Acesta este mediată în natură: la stabilirea comunicării și relațiilor dintre obiecte și fenomene, personalitatea se bazează pe propriile sale senzații și percepții, precum și pe experiența sa+
• În procesul de lucru mentale, subiectul folosește cunoștințele existente cu privire la dispozițiile generale și legile realității+
• O persoană care are o proprietate pentru a reprezenta reflectarea legăturilor și a relațiilor dintre fenomenele este distrasă și rezumate+
• Gândirea este într-o unitate inseparabilă cu limbă și cultură+
• munca mentală se bazează pe practica publică a individului și lucrarea lui.

procese

Structura procesului gândire conține 3 forme principale.

• Conceptul include o idee despre obiecte și realități pe care subiectul observă. Individuale le poate recunoaște prin caracteristici comune. Un model specific, înseamnă obiecte reale, cum ar fi acasă, masa, masina. Modelul relativă nu are o valoare permanentă și depinde de percepția individuală. De exemplu, cuvintele „frumusete“, „fericire“, „tristețe“, explică fiecare în felul său. Conținutul tuturor definițiilor este dezvăluită prin vorbire.
• Judecata este negativă sau o declarație afirmativă a realității. În procesul sunt auditive, vizuale, olfactive tipuri de percepție.
• Concluzia este constată ca urmare a formării unui nou punct de vedere pe baza opiniilor existente. Subiectul liniilor diverse lanțuri de idei. Principalele metode de concluzie sunt inducția și deducerea. Metoda inductivă se bazează pe principiul conceptelor private la o idee generală despre ceva: o anumită circumstanță respinge o lege generală caracteristică tuturor acestor creaturi. Dacă o bufniță particulară este capabilă să vadă în întuneric, atunci alte bufnițe văd, de asemenea, în întuneric. Deducerea se bazează pe mișcarea de la prezentarea generală la un caz privat. Dacă toate bufnițele pot vedea în întuneric, atunci o bufniță particulară vede, de asemenea, în ziua întunecată a zilei. Subconștientul uman este tipic doar gândirea deductivă. Conștiința persoanei știe legea și caută circumstanțe. În același timp, individul, învățat despre orice caz, legea pare să se concentreze asupra inconștientului. Paralel între două specii din actul de gândire este evident.

Operațiunile de gândire vizează procesul de funcționare cu concepte și judecăți pentru a obține un anumit rezultat.

În primul rând, se creează o situație specifică, atunci informațiile sunt colectate, analiza sa. Apoi, subiectul rezolvă sarcina stabilită în fața lui, căutând căi de ieșire din această situație, prezice opțiunile de dezvoltare pentru evenimente.

• Analiza implică o fragmentare mentală a întregii părți, disecția de acțiuni, proprietăți, caracteristici, părți, relații.
• Sinteza implică un proces mental care servește la combinarea părților individuale, a proprietăților, a relațiilor cu un întreg.
• Comparația contribuie la stabilirea unor asemănări și diferențe între concepte, caracteristicile lor de înaltă calitate.
• Clasificarea vă permite să faceți sistematizarea mentală a propriilor idei, distribuindu-le în grupuri, subgrupuri în funcție de asemănările și diferențele.
• Abstracție presupune distragere mentală (îngrijire) de la semne minore pentru a izola obiectul de a studia de la toți ceilalți și știu mai bine esența ei.
• Generalizarea constă în identificarea părților generale la obiecte exprimate sub formă de reguli, legi, formule, concepte.
• Caietul de sarcini ajută să dezvăluie conținutul utilizând întoarcerea gândirii din conceptul totale si abstract la o singură ocazie, mai specific.

Întregul proces are următoarele etape:

• Pregătirea+
• Căutați modalități de a rezolva problema+
• Sursă de inspirație pentru realizarea acesteia+
• Verificați rezultatele.

Funcții

Gândirea are următoarele funcții principale:

• Scopul și planificarea realizării sale+
• cunoștințe de înțelegere, înțelegere și analiză a condițiilor situației+
• Căutați metode de cunoștințe și modalități de a rezolva problema+
• Construcția lanțului de acțiuni necesare+
• Colectarea informațiilor lipsă+
• De control pentru ceea ce se întâmplă și propriul comportament+
• Evaluarea gradului de sarcini bazat pe motivația personală.

Vizualizări

Oamenii gândesc la aceleași evenimente în diferite moduri. Fiecare folosește propria recepție inteligent, folosește stilul său de gândire. O persoană care utilizează diferite tipuri de gândire în funcție de acțiunile desfășurate în acest moment. Un rol important este jucat natura indirectă a actului mintal. Tipul de gândire depinde de adâncimea sau suprafața procesului de gândire, de latitudine sau restrânge, viteza sau lentoarea, flexibilitate sau rigiditate, originalitate sau banalitate.

Actul mental, care vizează înțelegerea problemei și auto-cunoaștere, este reflexiv. La unii oameni în cap, totul este pus pe rafturi: fapte Acumulate sunt grupate. O astfel de gândire structurală este apreciată de un subiect în diferite situații de viață. O persoană poate gândi în mod consecvent și logic, și poate sări de la un gând la altul, schimba brusc temele și avizul său. În acest caz, este vorba despre procese de gândire liniare și neliniare. Gândirea specifică este asociată cu percepția imediată a obiectelor.

Există individual în lumea socială, prin urmare, întrepătrunderea societății și a personalității este inevitabilă. gândirea umană este asigurată de zonele creierului formate pentru a crea relații în grupul. Gândirea sociologică implică percepția ideilor publice, o înțelegere a evenimentelor care au loc în societate, identificând consecințele acțiunilor sociale neprevăzute.

gândirea dialectică ajută să înțeleagă lumea materială în dezvoltarea sa istorică continuă.

gândire separată înseamnă confuzie în creierul instalațiilor în mod logic incompatibile. Contradicțiile emergente servesc, de obicei, ca un mecanism de protecție. De exemplu, o persoană în societate demonstrează minunile umanismului, și în familia cruzimea și violența de familie spectacole.

deviație semnificativă în fluxul unui proces asociativ, dificil de a trece de la un tip de activitate la altul indica inerția de gândire. Acest lucru se datorează încălcări ale proceselor de gândire. Se întâlnește la persoanele cu retard mintal, pacienții cu epilepsie. gândire inert poate să apară la subiect după primirea traumatismul cerebral.

Dezvoltarea intensivă a tehnologiei informației conduce un om contemporan dependent de gadget-uri, calculatoare. Purtătorii digitale afectează formarea unei persoane, care își pierde treptat capacitatea de a-țintă și de gândire eficientă. În acest caz, creierul păstrează în memorie nu informația în sine, ci informații cu privire la constatarea pe dispozitive auxiliare. Acești factori împiedică reproducerea mentală a obiectelor inteligente necesare pentru a rezolva probleme complexe.

tip discursiv de act mintal Pe baza sistemului de concluzii interconectate. gândire algoritmică Bazat pe utilizarea unor reguli prestabilite, o anumită succesiune de acțiuni necesare pentru a efectua sarcini tipice.

tip euristic de activitate mentală productiv, deoarece este axat pe o problemă extraordinară. Gândire creativă conduce la îmbunătățirea soluției problemei, rezultate principial noi, diverse descoperiri. Capacitatea de a trece rapid de la un tip de proces mental la altul indică flexibilitatea gândirii. mintea flexibilă pot beneficia de cele mai multe situații adverse.

gândire de marcare Caracterizat prin transformarea informațiilor prin intermediul unor concluzii. caractere separate sunt combinate în unități mai mari pentru regulile definite. Rezultatul devine un gând sub forma unui concept sau o expresie de înregistrare relația dintre obiecte. Există și alte tipuri de gândire.

Clinic

Psihologia este cunoscut pentru un proces mental specificat asociat cu activități medicale. Profesia de medic presupune capacitatea de a face în mod corect diagnosticarea, tratamentul și de a determina prognoza bolii pacientului. Doctor se bazează pe cunoștințele sale, experiența și intuiția profesională. Gândirea clinică începe cu primele minute de comunicare cu pacientul. Chiar la începutul studiului bazat pe semne ale bolii, medicul stabilește un diagnostic preliminar. un tratament adecvat în timp util numit poate salva viața omului.

Acest tip de activitate mentală poate fi numită o varietate de gândire productivă.

De mediu

Combinația de opinii, diferite puncte de vedere, poziții principale și comportamentul personalității vizează păstrarea resurselor naturale. Gestionarea și utilizarea rațională a acestora sunt legate inextricabil de gândirea de mediu. Aceasta implică alegerea unui anumit model de comportament al subiectului. O persoană face parte din natură și, prin urmare, este obligată să aibă grijă de ea. Deforestarea pe scară largă duce la reducerea vegetației. Consumul excesiv de apă nu este intenționat, duce la o scădere a resurselor de apă. Poluarea aerului prin emisiile de elemente dăunătoare și alte deșeuri de către diferite întreprinderi reduce cantitatea de oxigen de pe planetă și împiedică funcționarea normală a ființelor vii. Dezvoltarea gândirii de mediu contribuie la prevenirea impactului nociv al omenirii în natură. Contribuția specifică a fiecărui individ în recuperarea naturii este importantă pentru starea ecologică a planetei.

Vizual

Mai multe persoane pot uita la același subiect, dar fiecare dintre ele percepe imaginea sa în felul său propriu. Copiii care folosesc acelasi designer alcătuiesc cifre diferite. Capacitatea creativă a persoanei de a percepe subiectul sau fenomenul simultan prin ochii și imaginația se numește gândire vizuală. De exemplu, trebuie să știți cât de mult timp va fi pe cadran după o jumătate de oră, în cazul în care în momentul în care ceasul este prezentat 3: 40. Soluția la modul intelectual va arata astfel: pentru a adăuga 30 la 40 de minute, se pare 70. Ca într-o oră 60 de minute, aveți nevoie pentru a traduce 10 oră următoare. Răspuns: 4: 10. gândire vizuală sugerează pe un cadran circular imaginar pentru a muta mental săgeata și a obține exact același rezultat. În acest caz, există o legătură a imaginii cu alte obiecte.

Proactivă

Persoanele cu un astfel de tip de gândire nu reacționează la stimuli externi. Ele reflectă și să ia decizii, indiferent de condițiile stabilite și evenimentele care apar în prezent. Aceste persoane reacționează corect la situații negative caută să facă ajustări pozitive în ele. Ele pot controla emoțiile și acțiunile lor. Orice reflecții distructive preferă să înlocuiască cu gânduri pozitive. Omul ar trebui să depună eforturi pentru a atinge obiectivul, în ciuda diferitelor obstacole.

Teoretic

Gândirea de lucru nu poate avea o atitudine directă spre acțiune practică, ci să se bazeze pe cunoașterea legilor și a regulilor. În acest caz, procesul de gândire teoretică are ca scop studierea proprietăților obiectelor și a caracteristicilor interne ale fenomenelor, identificarea modelelor, rezumând experienta, construirea modelelor conceptuale, deschidere legi și crearea de teorii. O astfel de gândire este caracteristică activităților științifice. Permite unei persoane să aloce și să analizeze principalele contradicții ale sarcinii sau ale informațiilor studiate, să genereze modalități de acțiune.

Proiect

Pentru a obține un rezultat concret, oamenii sunt capabili să gândească anumite șabloane. El privește în afaceri ca un proiect. Alegerea fondurilor depinde de ce bază încearcă subiectul. El nu este important pentru procesul în sine, ci realizarea rezultatului final.

Constructiv

Implementarea oricăror idei inovatoare imposibile fără gândire constructivă. Se bazează pe generarea de gânduri brute fără prezența tuturor unor estimări și judecăți în ele. Acest tip de activitate mentală este inerentă în concretețe, se concentreze, pozitivitate, phasetacity și dismountivity de emoții.

Capacitatea de a gândi constructiv ajuta la rezolvarea problemelor de viață complexe și lăsați-le cu o pierdere minimă.

Empiric

Acest tip de proces mental se bazează pe o generalizare a proprietăților și relațiilor senzuale sau clar percepute. Este o generalizare primară bazată pe experiență și este cel mai mic, nivelul elementar de cunoștințe.

Metode

Pentru studiul nivelului de gândire, utilizați diferite tehnici. Metode „Analogii simple” Ajută la identificarea naturii conexiunilor logice și a relațiilor dintre concepte. În psihologie există diferite metode de brainstorming, concepute pentru a configura o singură saccy și stereotipuri ale gândirii umane.

O mare popularitate utilizează Metoda Edward de Bono „Șase pălării”. Tehnica este concepută pentru a sparge starea obișnuită de gândire pentru creier. oferte psiholog britanic 6 moduri de a revizui și de a rezolva o problemă. Această metodă este un joc psihologic de joc în care culorile pălării sugerează includerea unui anumit mod de gândire. Individuale, având o experiență de pălării, trebuie să includă modul corespunzător. Jocul necesită o mare grijă, ca și pălării de culori diferite, se aplică la orice sferă legată de muncă intelectuală. Problema trebuie să fie luate în considerare nu în lupta de idei și argumente, ci în unitatea lor.

Viziunea completă a situației apare numai după montarea player-ul tuturor celor 6 pălării.

• frizură alb presupune căutarea de informații lipsă și utilizarea faptelor deja cunoscute. Metoda retrospectivă a cunoștințelor ajută la identificarea legăturilor cauzale și modele în dezvoltarea informațiilor existente.
• Punerea o pălărie roșie, o persoană trebuie să asculte vocea interioară. Intuiția și propriile sentimente joacă un rol important în acest stadiu. Personalitate consideră problema prin prisma sentimentelor sale. Cu o discuție colectivă, este important să ascultați fiecare subiect, să înțelegeți ce inspiră, precum și sesiunea deciziei propuse.
• Într-o pălărie neagră, o persoană este obligată să se simtă ca un pesimist. El trebuie să calculeze toate circumstanțele și riscurile posibile neprevăzute. Ar trebui să acorde o atenție la punctele slabe ale ideii. Uneori, gândirea pozitivă a oamenilor au tendința de a privi în mod plăcut pretinsele obstacole. Ei subestimează situația. Ponderea sănătoasă a criticii trebuie să fie prezentă atunci când se gândește la noi proiecte.
• pălărie galbenă permite unei persoane să se uite la pozitiv problema. Ea stabilește mod optimist. Trebuie să luați cu atenție toate punctele forte ale ideii și în detaliu să ia în considerare beneficiile fiecărei decizii. Galbenul Galben este deosebit de important atunci când se îndoiește în succesul proiectului.
• Într-o pălărie verde, subiectul trebuie să încerce să găsească soluții neobișnuite la această problemă. În acest scop, trebuie să activați gândirea creativă, căutați vizualizări originale.
• Blue Hat este recomandat să poarte capul înainte de a lua decizia. El pune mai întâi o anumită sarcină înainte de prezent, iar la sfârșitul evenimentului aduce rezultatul final.

Metode de dezvoltare

Gândirea începe să se formeze în copilăria timpurie. Aproximativ anul apar primitivii proceselor mentale. Copilul învață lumea din jurul, acumulând în acest fel componentele necesare necesare pentru activitatea mentală. Viteza și calitatea formării gândirii depind de eforturile părintești imbricate. Este foarte important să faceți în mod regulat cu copilul.

Etapa inițială este asociată cu gândire viu eficientă. Pentru dezvoltarea activității mentale, este necesar să se efectueze cele mai simple sarcini: obțineți o jucărie, deschideți un borcan, aduceți ceva. Următoarea etapă este în strânsă legătură cu generalizarea. Transferul de experiență prin ea facilitează învățarea adulților.

Atunci când un copil începe să folosească propriul său discurs, el începe să fantezii. În acest moment, ea a format gândirea creativă, promovarea dezvoltării abilităților creative. Principalele mijloace de dezvoltare a proceselor de gândire este formarea, inclusiv formarea de exprimare și obținerea de informații de către date verbale.

În școală, copilul poate trage concluzii pe baza unor lanțuri logice, precum și cunoștințele acumulate anterior. El folosește termenul. În cazul în care nu este suficient de cunoștințe despre acest subiect sau fenomen, utilizează raționamentul. Citirea cărților ajută la dezvoltarea imaginației.

Pictură, sculptură în lemn, broderie si de tricotat dezvolta gândirea abstractă.