Ce ar trebui un profesor? Caracteristici ale profesiei, atribuțiile și competențele

Pedagogia este una dintre cele mai vechi și mai onorabili domenii de activitate. Dar care doresc să se lega cu ea va trebui să ia în considerare caracteristicile de bază ale profesiei. Este de asemenea important pentru a afla ce atribuțiile profesorului, și ce competențe trebuie să fie postate.

Particularități

Precum și pe toate lucrările, există o serie de caracteristici unice, specifice în activitățile profesorului. Cea mai importantă caracteristică poate fi considerată că este strâns legată de activitățile studenților și chiar, în plus, este aproape în întregime determinată de această activitate. Apoi, merită considerată că profesorul acționează întotdeauna în conformitate cu obiectivele și obiectivele unei anumite societăți, cu instalațiile ideologice dominante din ea. Oferind definiția profesiei de profesor, se poate spune așa – aceasta este o persoană care dă altor persoane cunoștințe și abilități, contribuie la creșterea nivelului lor intelectual și moral.

Prin urmare, atunci când descrieți activitățile unui anumit profesor, acesta se concentrează cu precizie, Cât de adecvată este eficientă și îndeplinește normele sociale. Figurativ vorbind, un bun profesor „produse” pot fi cu greu criminali profesioniști și elementele asemănătoare asocialului. Dar este imposibil să dați pe deplin o caracteristică a învățăturii. Se dezvăluie cât mai profund posibil numai în 20-30 de ani.

În același timp, particularitățile pedagogiei, de asemenea, în faptul că oamenii implicați în mod involuntar prezintă caracteristicile lor în studenții și elevii lor. Chiar și în adolescența senior este un mare element de imitație. O altă nuanță – profesorul este ocupat mai mult decât mulți alți profesioniști.

Chiar dacă munca însăși ocupă puțin timp (care este o raritate astăzi), nu este atât de ușor să lucrați într-un sens larg de la petrecere a timpului liber.

Motivele frecvente ale alegerii profesiei

Este demn de remarcat faptul că câțiva profesori care acționează cu succes au visat o astfel de lucrare aproape din copilărie. Și cei care au arătat o astfel de intenție, au păstrat motivația inițială, sunt cu greu cele mai bune din profesie. Altele sunt inspirate de exemplul profesorilor cu care trebuiau să se confrunte cu școala. Există o altă opțiune – cineva este îndrăgostit de o anumită direcție în cunoaștere (fizică, literatură și așa mai departe) și încearcă să-și transmită cunoștințele altora, să le aducă pasiunea lor. Este aceste răspunsuri care dau cel mai adesea profesori practicanți.

Alte motive sunt de asemenea găsite:

• Continuarea dinastiei profesionale de familie+
• Tract pentru comunicare+
• Dorința de a face lumea puțin mai bună+
• Dorința de a fi în contact cu copii+
• Sentimentul de „apel inițial”+
• Alegerea aleatorie (și nu întotdeauna, apropo, astfel de oameni lucrează prost și ineficient, mulți „trageți”).

Avantaje și dezavantaje

Pozitive și aspectele negative ale profesiei de profesori sunt strâns legate între ele, sunt continuări logice ale reciproc. De exemplu, această lucrare îi place oamenilor sociabili care găsesc cu ușurință contactul cu copiii. Dar doar pentru a întrerupe conversația, a reduce nivelul de comunicare (dacă este chiar necesar la un moment dat să se odihnească), nu va funcționa. Autoritatea stabilă a profesorului în societate înseamnă, de asemenea, creșterea așteptărilor. Mulți părinți, din păcate, în general, încearcă să-și schimbe propriile responsabilități pentru școală.

Și spre deosebire de multe alte profesii, Este imposibil să se facă referire la unele reguli formale, care se potrivește de astfel de afirmații. Încă nu puteți ignora un astfel de moment încât astăzi profesorii lucrează mult mai intens decât înainte. Dar pe bunăstarea specială a materialelor, cu excepții rare, nu pot conta. În acest caz, comportamentul copiilor nu respectă întotdeauna standardele de decență. Cu multe excese trebuie să se ridice.

Nu trebuie remarcat și:

• Reducerea autorității activităților didactice (și nu numai în Rusia)+
• Creșterea încărcăturii „Hârtie”+
• Birocratizarea excesivă în sistemul de învățământ.

În același timp, profesioniștii înșiși numesc astfel de avantaje ale activității lor ca:

• Vacanta lunga+
• Nu program de lucru prost+
• ocuparea forței de muncă oficiale+
• Abilitatea de a vă exprima+
• Cazare într-un birou special (cu toate acestea, acest lucru nu este valabil pentru toți profesorii).

Calități necesare

Este destul de logic de la profesor se așteaptă ca acesta să fie competent în domeniul său de predare. Dar nici o sferă, chiar aceeași matematică, nu stau încă. Și pentru că cei care nu sunt pregătiți pentru auto-dezvoltare, nu este nimic de făcut în profesie. Și un factor foarte important este competența de comunicare. Se înțelege că deținerea acestei calități nu este doar „gata să comunice liber”. Ei:

• poate prezice în mod clar dezvoltarea oricărei situații în comunicare+
• știți cum să împingeți o conversație în modul dorit+
• Înțelegeți pe deplin motivele și conținutul acțiunilor, cuvintele interlocutorului (chiar dacă sunt absolut dezacord cu el).

Cel care „iese și citește textul pe o bucată de hârtie” nu este un profesor. Pentru a vă numi un profesor este corect numai, Care știe cum să investească în cunoașterea propagatizată a amprentei digitale.Evalnamed, de asemenea,:

• conservarea calmelor, chiar și în cea mai dificilă situație+
• Setul umanist+
• Auto-disciplina+
• Abilitatea de a dezvolta disciplina pentru studenți+
• Respectarea în comunicare+
• Abilitatea de a vă recunoaște greșelile și de a ajusta comportamentul.

Specialitatea și tipurile

Tipurile de profesori de școală sunt destul de diverse și, în același timp, este imposibil să uităm asta Mulți lucrează în afara școlii secundare. Deci, profesorul în formare pentru școală devine din ce în ce mai relevant astăzi. Deja în clasa întâi, cerințele sunt în creștere constant, iar competențele foste în familie și grădiniță nu sunt întotdeauna suficiente. În care Lucrul cu prescolari trebuie să fie mai atent și mai atent decât cu elevii mai tineri. La grădiniță preșcolar formarea cadrelor didactice Este necesar să se respingă de la standardul profesional și GEF.

Face profesorii nu confunzi formare pentru școală și profesori în domeniul dezvoltării timpurii. Acestea sunt cei dragi, dar diferite specializări. Dezvoltarea timpurie implică lucrul cu copii 0-3 ani. Acesta este conceput:

• introduce un copil cu particularitățile lumii+
• să-l ajute să înțeleagă formele și proprietățile diferitelor elemente+
• să țină seama de eforturile întreprinse în familie+
• ajută părinții repara erorile de dezvoltare timpurie sau de a le evita, la toate.

În caz contrar, lucrurile sunt la profesorii de cea mai înaltă categorie. Acestea sunt profesori care știu cum să identifice înclinații creative din partea elevilor lor și alte abilități.

Este pe acest aspect că ordinele de alocare a categoriilor pedagogice se concentreze. De asemenea, este necesar:

• Personal contribuie la îmbunătățirea profesiilor pedagogice+
• cunosc perfect tehnologiile educaționale existente și le îmbunătățesc cu un sprijin pentru propria experiență+
• Ajutați alți profesori în muncă metodică+
• Asigurați-vă că rezultatul maxim de învățare în clasa sa (în afara școlii și chiar în zonă, oraș sau regiune).

În special, merită alocarea profesorilor de școală primară. Aceasta este, practic, „vagon“ pentru că nu există nici o separare pentru subiecte specifice sau este destul de slab. Profesor Va trebui să răspundem nu numai pentru educație și educație într-un sens îngust, ci și pentru elevii de agrement. (Se presupune că, la o vârstă mai înaintată, își pot planifica deja timpul liber). Cel mai mare rol este jucat de faptul dacă va fi capabil să ralieze clasa, să motiveze studenții pentru cunoaștere.

Impresiile primite în școala primară care au dezvoltat (sau nu au fost dezvoltați) în motivația IT în mare măsură predetermina cursului de formare ulterioară. Dar atât „subiecții”, cât și profesorii de școală primară nu au putut lucra în mod normal dacă nu au existat un bibliotecar profesor.

Se credea că numai pregătirea bibliotecii este necesară pentru descărcarea de cărți. Recent, cererile de scânteie au crescut și, ca urmare, a apărut o nouă profesie.

Componenta pedagogică din acesta este asociată cu ceea ce aveți nevoie:

• Orientarea copiilor în spațiul informativ+
• Încurajați și dezvoltați interesul cititorului din partea lor+
• Transforma biblioteca școlară într-un canal suplimentar de socializare și asimilare a competențelor semnificative din punct de vedere social, valori.

Profesia profesorului de lucru este subestimată, din păcate, mulți oameni. Dar atitudinea indulgentă față de ea este complet inadecvată. Astăzi, o astfel de activitate implică posesia unei game largi de tehnologii și instrumente de informare moderne. Un bun profesor încearcă să formeze o inițiativă tehnologică relevantă de la studenții săi. Ceea ce nu este mai puțin semnificativ, Viitorul lor nu depinde de eforturile lor la tehnica de siguranță la locul de muncă.

Separat, merită să stați pe o asemenea specializare ca profesor de studii sociale. Contrar ideii tradiționale, este o disciplină foarte dificilă. Pentru ao învăța, trebuie să cunoașteți istoria și psihologia, știința politică și fundamentele legii, culturale și filosofiei. Cunoașterea completă a sociologiei și antropologiei, geografia politică, economia va fi, de asemenea,. Și în toate aceste domenii este foarte important să se mențină nivelul actual al cunoașterii.

Și o atenție deosebită este meritată de activitățile profesorului de a acționa. Scopul activității sale este, Astfel încât elevii să poată crea efectiv (și efectiv, expresive) imagini de scenă, să recupereze rolurile. Va trebui să înțelegem cu atenție în scenă și mișcare pitorească. Fără aceste cunoștințe, profesorii înșiși nu vor înțelege unde elevii lor permit greșeli și modul în care aceste probleme pot fi corectate.

Important: nu este doar o abilitate separată în activitatea profesională și abilitatea de a gândi cum să facă un actor.

Descrierea postului

Este acest document care arată componența principală a îndatoririlor și funcțiilor profesorului într-o anumită poziție. Instrucțiunea se dezvoltă și aprobată de gestionarea fiecărei organizații educaționale separat. Dar nivelul tipic al cerințelor implică cunoștințe:

• Constituția Federației Ruse și a altor legislații de bază+
• Norme internaționale în domeniul drepturilor și drepturilor omului+
• Legile educației+
• Actualul GOS+
• Ordinurile relevante ale organelor de stat autorizate+
• tehnici de predare de bază+
• Metode și abordări pedagogice cheie, nuanțe și condiții pentru utilizarea lor+
• Apelare disponibilă a mijloacelor și a instrumentelor de învățare+
• Norme de protecție a muncii, echipamente de siguranță.

În descrierile postului prescrie întotdeauna, care prezintă în mod specific un anumit profesor. Supraveghetorul său direct este, de obicei, directorul sau șeful părții de învățare. Dar în instituțiile de învățământ privat, pot fi stabilite ordinele lor. Cel mai adesea, instruirea locului de muncă stabilește că profesorul o face. În general, setul de îndatoriri arată astfel:

• Instruirea și educarea în funcție de specificul subiectului+
• Implementarea programului educațional+
• Formare avansată sistematică+
• Utilizarea flexibilă a fondurilor și a metodelor de predare.

Ce ar trebui un profesor?

Calitati personale

O astfel de activitate specifică ca predare, prezintă cerințe foarte mari pentru personalitatea unui profesionist. Asa de, El ar trebui să fie perfect deținut de cultura discursului și să o respecte cu strictețe în comunicarea cu studenții. Acest lucru este important chiar și în caz de conflict – și, probabil, în cazul unui conflict, în special relevant. În același timp, trebuie să fiți pregătiți pentru faptul că Stilurile de comunicare în rândul studenților nu vor îndeplini întotdeauna aceleași cerințe. Prin urmare, o nuanță non-evidentă, dar destul de logică este posesia tuturor nivelurilor și straturilor de vorbire.

Profesorul modern este diferit de cel care a fost acum 100 sau 300 de ani și ceva de genul lui. La urma urmei, astfel de calități sunt logice, cum ar fi:

• Cartofi+
• curiozitate+
• Abilitatea de a ajusta contactul cu cei mai diferiți oameni+
• măiestrie+
• Flexibilitatea comportamentului+
• principiu+
• Abilitatea de a-și asuma responsabilitatea+
• În mod corespunzător+
• corectitudine+
• Motivația în special pentru activitățile didactice.

Abilități și cunoștințe profesionale

Competențele cheie ale profesorului sunt:

• Formarea cursanților de personalitate+
• Punerea calităților civile și umane înalte+
• Prelucrarea didactică a informațiilor disponibile+
• Aplicarea formării tehnice+
• Competență în starea actuală a domeniului dvs. de cunoaștere sau pricepere.

Etică profesională

Menținerea imaginii profesiei fără o componentă etică de neconceput. Iar etica profesorului este dictată de umanism, ideea altora ca un scop, și nu despre mijloace. Nu este un singur pas sau chiar cuvântul să fie interpretat, este înțeleasă. Rugozitatea este categoric inacceptabilă, în special violența împotriva oricui + nu poate fi adresată și du-te la o înțelegere cu conștiința.

Spuneți că este mai ușor decât făcut și totuși exact acestea sunt criteriile pentru un profesor real.

Instruire și carieră

Să aibă perspective bune, Asigurați-vă că obțineți o educație pedagogică mai mare. Momente când profesorul ar putea limita nivelul mediu de pregătire, a trecut cu mult timp în urmă. Se recomandă alegerea celor mai mari universități de stat cu direcția adecvată de instruire sau universități pedagogice specializate. De asemenea, util Concentrați-vă pe instituțiile educaționale evaluate. Rezultatul carierei unui profesor poate fi poziția directorului (supraveghetorului), angajat al managementului educației sau baza instituției sale educaționale proprii.

Categorii

În Rusia, profesionalismul profesorilor are un cadru clar de reglementare. Ele sunt repartizate la una sau la alta calificări în funcție de realizările personale. Cerințele de calificare se schimbă în mod constant, iar tot ceea ce rămâne este să urmeze versiunea lor relevantă. În general, la sfârșitul anului 2010, acest sistem arată astfel:

• După absolvire – un tânăr specialist+
• Respectarea poziției (pentru toți cei care nu au o categorie specială)+
• Prima categorie+
• Categorie mai mare.

salariu mediu

În medie, în Rusia, profesorii școlii primesc de la 20 până la 60 de mii de ruble. Dacă vorbim despre Moscova și într-o oarecare măsură despre St. Petersburg, atunci planka de jos nu este diferit acolo, dar partea de sus se va ridica la 200 de mii de ruble. Dar este important să înțelegem că câștiga profesori specifice sume foarte diverse. În plus, nivelul mediu al țării a fost eliminată și luând în considerare regiunile în care coeficientul de nord este stabilit.

În medie, profesorul novice, fără prea multă experiență poate primi nu mai mult de 25-28 de mii de ruble. Și informații despre salariul în școlile private este aproape imposibil de găsit în surse deschise.

Sfat

Pentru a da recomandări pentru profesori cu experiență nu are prea mult sens. Dar doar incepand de la locul de muncă sau colectarea de a stăpâni această profesie, trebuie să ia în considerare un număr de subtilități și nuanțe. Deci, în ciuda tuturor conversațiilor despre noile tehnologii și abordări educaționale, cheia decisivă a succesului – capacitatea de a găsi contact cu elevii, interesul acestora. Acest lucru ar trebui să fie gândit de un profesor novice în primul rând, și nu despre dreptul de proprietate asupra software-ului, limbi străine sau „teoria originală de la marginea din față a științei“. Și găsi punctul de pornire necesar în scrierile marilor invatatori din trecut, chiar secole trecute.

reflecțiile lor păstrează relevanța lor, pot și ar trebui să fie aplicate realității moderne. Este foarte important ca fiecare lecție nu arata ca ceilalți să aștepte pentru ucenici atunci când lecția următoare este. Acesta este cel mai înalt nivel de motivație. Nu e ușor să-l atingă – dar, în cazul în care obiectivul este atins, ocupația în sine va merge mult mai ușor. Dar există și alte subtilități.

Profesor bun:

• dă clasă de gândire strategie și template-uri nu gata+
• pune întotdeauna obiective clare+
• În fiecare zi, se îmbunătățește și merge mai departe+
• analizează punctele forte ale studenților și se bazează pe ele+
• magistral utilizări provocatoare, sub forma unei declarații pentru interes+
• Eforturile se combină cu alți profesori+
• Învățarea experiența altor profesori și cele mai recente evoluții teoretice+
• Fie că se îndreaptă spre ușă, întreabă pe noi înșine „este tot ceea ce a fost posibil“.