Gândirea conceptuală: ceea ce este și cum să se dezvolte?

Cum să trăiți în conformitate cu conceptele? Nu în faptul că au fost distribuite în țara noastră în elementele criminale și semi-criminale și semi-criminale, și faptul că au început să se formeze în șefii poporului întregii planete într-o etapă anterioară de evoluție. Discursul despre gândirea conceptuală.

Particularități

Termenul „gândire conceptuală” în psihologie nu a apărut cu mult timp în urmă. A fost introdus de omul de știință sovietic Lev Semenovich Vygotsky. Din 1924 până în 1934 a studiat modul în care conștiința afectează imaginea gândurilor umane. Și a ajuns la următoarea concluzie – modul în care o persoană se gândește depinde de următorii factori:

• abilități pentru a vedea adevărata esență a fenomenului,
• Abilitatea de a găsi cauza a ceea ce se întâmplă,
• Abilitatea de a prevedea consecințele,
• Manipularea informațiilor,
• Capacitatea de a fi sistematizare,
• capacitatea de a construi o imagine completă a ceea ce se întâmplă.

Numai cei care posedă această formă de gândire sunt capabili să înțeleagă în mod competent orice situație. Restul, și potrivit unor date, acestea sunt de aproximativ 80%, ei cred că ei au dreptate doar pentru că ei cred că acestea sunt. Orice eroare care explică intervenția din exterior.

El nu este în măsură să prezică consecințele acțiunilor sale, rezultând într-un frecvente greșeli.

gândirea conceptuală – capacitatea nu este congenitală. Ea începe să apară într-un copil în vârstă de 6-7 ani. A fost apoi că abilitatea lui nu primește doar cunoștințe, ci, de asemenea, să le dea propria lor evaluare. Cunoștințe teoretice, în cazul în care gândirea conceptuală nu se aplică, numai uscat, de multe ori inutile și informații, prin urmare, uitate repede. Se crede că gândirea conceptuală a fost format mai întâi într-o persoană, atunci când a apărut cuvântul. Aceasta face posibilă depunerea că este imposibil de „atingere”. Fericirea, conștiința, insultă, furie – acestea sunt doar cuvinte pe care toată lumea o percepe în felul său. Cum se întâmplă acest lucru depinde în mare măsură de modul în care a primit un cetățean, care literatură a studiat, cu ce situații se confruntă personal.

Pentru a determina modul în care gândirea conceptuală este dezvoltat, puteți utiliza mod mult mai ușor. Alegeți cuvinte suplimentare din următoarele cuvinte. „Bullfigrius, Sparrow, Bird, Canary, Ostrich, Penguin, Crow”. Cei mai mulți dintre cei care trec acest test aleg un pinguin sau de struț, argumentând acest lucru prin dimensiunea lor și unresolutely pe restul feather. Deși răspunsul corect este „Bird”. Acesta este cuvântul mai inutil în această listă. Numiți doar – toți ceilalți, alții sunt specia sa.

O altă întrebare din altă zonă. Câte 2 chifle cu trei peste va costa în cazul în care un kilogram de făină costa 20 de ruble? Uimitor dar unii încep să caute o decizie dificilă, care de fapt se află pe suprafața. La urma urmei, indiferent cât de mult materii prime nu ar costa, două cizme de 3 ruble va costa 6. Test trecut? Acum să încercăm să înțelegem, și dacă să se bucure și de a obține supărat rezultatul.

Avantaje și dezavantaje

Este abilitatea de a afirma în mod clar gândurile este una dintre principalele caracteristici distinctive ale unei persoane cu gândirea conceptuală. El înțelege în mod clar esența fiecărui cuvânt rostit. Pentru el, acesta este un instrument de prezentare a propriilor cunoștințe și judecăți. În același timp, o persoană care nu posedă gândire conceptuală poate avea mult mai multe cuvinte în stoc, ci să le folosească „nu pentru numire“. Gândurile lor în timpul discursului sunt confuzi, ei cu greu alege cuvintele potrivite. Pentru ei, mai întâi a fost cuvântul, în timp ce pentru primele apare pentru prima dată.

Dar, după cum știți, noi nu suntem fără defecte. Deci, oamenii cu gândire conceptuală. Ei nu sunt în măsură să răspundă rapid și să acționeze în situații de stres.

Ei au nevoie să se gândească la tot ceea ce, pentru a construi un lanț logic de evenimente, analiza ceea ce sa întâmplat, pentru a înțelege posibilele consecințe. Și este mai degrabă decât minus, plus.

Ceea ce este diferit de gândire figurativ?

A nu se confunda gândirea conceptuală și figurativ. Acestea diferă într-o serie de semne. Primul ofera drept o caracteristică generalizată a ceea ce se întâmplă, care apare din cauza experienței dobândite de către o persoană în diferite segmente ale vieții sale. Al doilea smulge unele imagini din memoria. Imaginea este recreat cu ajutorul imaginației și, prin urmare, nu are întotdeauna o legătură evidentă cu realitatea.

Există momente generale – ambele, și un alt tip de gândire se bazează pe propria experiență acumulată de cunoștințe și abilități. Cu toate acestea, se transformă gândirii conceptuale de pe fantezie, aceasta se bazează numai pe fapte fiabile, date exacte, analiza numerelor și a fenomenelor specifice. Gândirea conceptuală pare să completeze figurativ, corectează-l, îl afișează într-un canal mai constructiv și logic.

Principii și instrumente

O persoană cu gândirea conceptuală se bazează întotdeauna pe principiul de interconectare. El nu ia în considerare momentele luate separat. Este important ca el să ajungă la esența. Prin urmare, astfel de concepte pentru el sunt inseparabile:

• Cauza a ceea ce sa întâmplat și ceea ce va duce la+
• țintă și mijloace pentru a ajuta la realizarea acesteia+
• Stare, dovada (justificare), concluzie.

Pentru a plia toate aceste concepte în capul meu, gândire conceptual folosește următorul set de instrumente mentale.

• Crearea unui sistem. Câteva întrebări și răspunsuri care nu există separat unul de altul, dar sunt combinate într-un singur ansamblu.
• Abilitatea de a abstractiza. Unele caracteristici individuale ale fenomenului, subiectului sau creaturilor pot „elimina” în anumite circumstanțe și să ia în considerare ceea ce se întâmplă fără a lua în considerare unele dintre semnele sale.
• Sinteză. Câteva caracteristici individuale ale aceluiași fenomen sunt combinate cu pricepere într-un singur întreg și astfel oferă o imagine completă.
• Abilitatea de a analiza situația. În ciuda faptului că o persoană cu gândire conceptuală este tipică utilizării sintezei, el este în același timp capabil să separe boabele de la stimulente, pentru a tăcea semnele necesare la un anumit punct.
• Analiza comparativa. Cu aceasta, sunt elaborate diferențe în fenomene sau evenimente. Astfel, ceva în comun, care ar putea duce la ceea ce se întâmplă.
• Tranziția de la generalul privat. Colectarea mai multor fenomene diferite într-o categorie comună. Când utilizați toate aceste instrumente, primim cea mai completă imagine a ceea ce se întâmplă. Cu această abordare pentru rezolvarea problemei, șansa unei erori este minimă.

În timp ce o persoană care nu posedă gândirea conceptuală iese. încăpățânarea duce la obiectivul de probe și erori. Adesea, acest lucru conduce la faptul că el pur și simplu „rupe capul“, și nu vine la adevăr.

Aplicație în diferite sfere

Gândirea conceptuală este mai ciudată celor care studiază științele exacte sau naturale. Cu toate acestea, nu este necesar să credem că poate fi aplicată numai în anumite sfere ale vieții. Această imagine de gândire poate fi utilă la domiciliu și la locul de muncă.

În gospodărie

Lipsa de gândire conceptuală poate duce la confuzie. Lipsa cunoștințelor într-o anumită zonă nu permite unei persoane să devină un membru cu drepturi depline al societății. Unii oameni sunt atât de încăpățânați încât nu vor să se dezvolte. Prin urmare, conversația cu ei este cel mai adesea coborâtă la cunoscut: „Sunt întotdeauna corect dacă mă înșel, văd primul element”. Emoțiile și concluziile lor merg mai degrabă din inimă decât de la cap. Ca rezultat, chiar și în timpul vizionării unui meci de fotbal cu prietenii, ei au neînțelegere. Lipsită de gândirea conceptuală nu deține termenii specifici în acest domeniu. Și de la televizor pare constant astfel de cuvinte ca câștigătorul, câștigătorul, favoritul și solicitantul. Omul fără gândire conceptuală nu vreau să gândesc. Vrea să înțeleagă totul la nivelul intuitiv.

Oponentul său este gata să părăsească capul la soluționarea oricărei întrebări. Justiție pentru că trebuie remarcat faptul că o face chiar și atunci când nu este deosebit de necesară. Prin urmare, comunicarea cu astfel de oameni nu poate fi numită lumină. De exemplu, înainte de a răspunde la întrebare, cum să ajungeți la bibliotecă, ei vor efectua un studiu întreg. La un taxi – rapid, dar scumpe, pe transportul public mai mult, dar mai ieftin, iar analiza, care este autobuzul sau troleibuzul, va fi de asemenea prezent, dar este chiar mai mult, dar pentru drum liber.

Până când se găsește soluția optimă, persoana în gândirea conceptuală nu va merge nicăieri. Soluții emoționale – acest lucru nu este vorba despre el.

In business

Aici, gândirea conceptuală este cheia succesului. Orice ai face – economie, programare, jurisprudenta, agricultura sau producția industrială, este important să se determine cu exactitate conceptele. Distribuiri în condițiile problemei, contractul, contractul va duce inevitabil la colaps. De aceea acționează în afaceri exclusiv pe chemarea inimii este contraindicată. Este necesar să se includă gândirea conceptuală în care nu există nici un loc de eroare.

În științific

Dezvoltarea acestei industrii este de asemenea imposibilă fără utilizarea gândirii conceptuale. Orice eroare în studierea datelor sursă poate duce la eșec. Luați, de exemplu, industria economică și cuvântul „piață” frecvent utilizat în ea. Valoarea sa poate fi interpretată de cele mai diferite moduri. Piața mondială cu regulile sale și centrale într-un oraș separat, existente în legile sale – sunt lucruri absolut diferite. De aceea La rezolvarea întrebărilor pe această temă, este important să determinați cu acuratețe semnificația termenului. Gândirea conceptuală aici va veni la îndemână mai mult decât oricând.

Sfaturi de dezvoltare

Mulți specialiști și foarte rezonabili să creadă asta Nivelul de gândire conceptuală a scăzut recent brusc. Și acest lucru este deosebit de vizibil în cercurile de tineret. Vinuri pentru standardele actuale de educație. În special, introducerea utilizării. Această metodă de certificare a absolvenților a condus la faptul că ei se dau doar cunoștințe superficiale și numai acelor subiecți care vor trece. Ei nu sunt interesați de relațiile cauzale. Și aceasta nu este vina lor. O astfel de imagine a gândirii este impusă de realitatea existentă.

În cea mai mare parte, adolescenții au învățat să reflecte. Nu numai că această abilitate nu este în cerere de sistemul educațional, deci există încă numeroase gadget-uri. Pentru a afla răspunsul la orice întrebare de interes, nu aveți nevoie să vă sapa în capul dvs. Internet pentru a ajuta. Copiii nu iau în considerare în minte, fiecare la îndemână este instalat în telefon. Au început să vorbească pe o generație de vârf de incomprehensibilă.

Numeroase rețele sociale și mesageri au introdus o concordanță, care în acest caz nu este întotdeauna o rudă a talentului. În loc de mulțumiri, ei au „spb”, în loc de ziua de naștere – „dr”, de tot anul nou preferat nu este nimic mai mult decât „ng”.

Mai mult, vorbesc imediat cu mai mulți interlocutori. Și face să acționeze și să vorbească repede, fără să se gândească. Despre analiza aici nu poate fi vorbire.

Ca urmare, unele dintre ele în viața obișnuită nu se poate conecta două cuvinte, în mod clar formuleze ideile lor. Așa cum sa menționat mai devreme, Primele primitivii ale gândirii conceptuale apar la o vârstă destul de fragedă. Dezvoltarea unor astfel de abilități în copil este cel mai simplu mod de a juca. Pentru aceasta, puteți utiliza exerciții similare pentru experimente. Copiii ar trebui să fie pe cont propriu exemplu, și nu prin intermediul datelor din manual pentru a învăța pentru a determina proprietățile obiectelor sau fenomenelor.

Pentru inceput Dă un elev dreptul la eroare. Să-l găsim răspunsul corect prin metoda de încercare și erori. Pare să-l dacă turnați 2 pahare de apă în trei mici, atunci lichidul va deveni mai. Bun. Dă-i posibilitatea de a vă asigura. Leuting cu el apă în rezervoare diferite, până când înțelege că volumul său nu se schimba.

O altă ocupație populară seamănă mai mult cu munca de cercetare. Ia mai multe elemente diferite. Prima sarcină este găsirea în ele ceva în comun: culoarea, mirosul, dimensiunea, greutatea, materialul din care sunt făcute și așa mai departe. Următorul ar trebui să fie șters diferențele. După care începe cea mai interesantă și informativă, în care este necesar să se plaseze obiecte în diferite condiții. De exemplu, omiteți în apă, puneți în congelator, adăugați foc, aruncați de la înălțime. Fie ca copilul să încerce să prezică consecințele evenimentelor. Nu probleme, dacă mai întâi nu vă justificați așteptările cu privire la nivelul înalt al gândirii conceptuale, fiecare experiment nou va fi mai bine să recunoaștem lumea și să trageți în mod independent concluzii despre evenimente.

O altă recomandare. Mai adesea puneți întrebări copilului despre motivul pentru care crede exact și nu altfel. Face să se gândească. Doar face-o discret. De exemplu, întrebați cum a înțeles că ploua. În mod ideal, aveți nevoie pentru a obține câteva răspunsuri: bunica a venit pelerina de ploaie umed, copaci în afara ferestrei sunt umede, cercul de balti. Uita-te pentru diferite opțiuni cu ea. Și, desigur, Citește mai mult. O carte bună nu este doar cel mai bun cadou, dar, de asemenea, un impuls pentru dezvoltarea gândirii, și nu numai conceptual.